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第三十章 谁才是失火者

第三十章 谁才是失火者 (第1/2页)

立华高中,教学楼里的学生都被疏散到了楼外,里面的自杀现场已被联合议会的相关人员封锁。
  
  安影与王晓柔穿过师生人群,在联合议会成员的陪同下进入了教学楼。
  
  望着即将被送走的尸体,安影问了身旁的王晓柔一句:“盲女小姐,他是赵明吗?”
  
  “嗯,安哥,昨天学校不是说要为他主持公道的吗?怎么他还是自杀了?”王晓柔肯定地点了点头,善良的她很是不解今天赵明的自杀。
  
  安影没有回答王晓柔的问题,而是反问道:“他身上的气息和失火者像吗?”
  
  今天追踪了一天的失火者,安影确信王晓柔一定记住了失火者的气息,所以才这么问。
  
  王晓柔摇了摇头,失火者的气息和赵明的气息完全不同,她对气味的判断还是很有自信的。
  
  她的摇头也是让安影彻底排除了赵明就是失火者的可能,毕竟刚才他们就在追捕失火者,而赵明自杀于一个多小时前,两者是同一个人的可能性几乎为零。
  
  示意联合议会的人可以把赵明的尸体送走了,安影走出教学楼,一眼就看到了立华高中的几个校领导在接受联合议会的盘问。
  
  比起赵明的死因,安影更关心失火者的身份。他看向另一边聚在一起的学生们,让王晓柔看看那些坏学生是否也在里面。
  
  “安哥,那些霸凌赵明的学生一个不少,全都在!”
  
  王晓柔刚才进来的时候就凭借她敏锐的嗅觉和其他感官感受到欺负赵明的坏学生都在,听到安影的吩咐,以为安影想为赵明讨回公道的她立刻将他们一个个提了出来。
  
  谁想安影贴着她的耳边轻语道:“看看他们身上有没有失火者的气息。”
  
  尽管有些意外安影是为了找失火者,但王晓柔还是照做。一个个感应后,她又是摇了摇头,表示他们都没有失火者的气息。
  
  安影有些懵了,赵明不是失火者,这些欺凌赵明的坏学生也不是失火者,那失火者到底是谁?他是不是遗漏了什么关键的线索?
  
  他顿了顿,一双冷淡的死鱼眼直视这些坏学生:“你们平时欺负赵明就这些人吗?还有没有哪个喜欢欺负赵明的没来?”
  
  坏学生们的脑袋摇得像拨浪鼓,他们见识过安影折磨人的手段,欺软怕硬的他们可不想再来第二次,尤其是为首的高个男生。
  
  盯着他们的眼睛看了会儿,确信他们不似说谎后,安影的头绪也是再次凌乱。
  
  没心情继续待在这里,他觉得他有必要回去好好梳理下,到底是遗漏了什么线索。
  
  王晓柔不太想这个时候离去,想还赵明一个公道的她倔强地站在原地,用手拉住安影的衣角:“安哥,我们还不知道小明为什么会自杀……”
  
  安影回过身,他犹豫了下,沉吟道:“赵明确实自杀得有些蹊跷,我们先去问问那边联合议会的进展。”
  
  说话间,他有意无意地用他那凶悍的死鱼眼瞅了几下这些坏学生,看得他们毛骨悚然。
  
  “谢谢你,安哥!”
  
  善良的王晓柔对安影能同意她留下来感到很高兴,她激动地向安影鞠了个躬。
  
  安哥看起来外表很冷漠,甚至有点凶,其实是个很心热的人!这样在心底评价了下安影,王晓柔朝着联合议会的人走去。
  
  安影要是知晓她的想法,绝对会告诉她,他对赵明因何自杀并不感兴趣,甚至觉得赵明的死在他的意料之中。
  
  以赵明那逆来顺受、不懂反抗的懦弱性格,就算没有这些坏学生,也会有另一群坏学生来欺负他。
  
  而且以后进入社会,还会有更多这样的人,赵明要做的是学会勇敢面对,而不是一昧地逃避。
  
  赵明的自杀在他看来是非常愚蠢且懦弱的一个行为,是在逃避现实。赵明的死并不值得同情,只有不肯抗争的可悲。
  
  而王晓柔虽然性格也很柔弱,甚至极度自卑,但她比起赵明有一个优点,那就是她至少懂得反抗。
  
  当然,这些话安影是不可能说给王晓柔听的,以免打击到这个十几年来都没怎么出过家门的盲女小姐。
  
  安影刚想到王晓柔极度自卑的性子,他就看到她在面对联合议会的人有些怯场与不自信。
  
  看她在一旁半天不敢打扰联合议会的人盘问校领导和赵明的班主任,安影只好亲自上阵:“调查有结果了吗?赵明为何会自杀?”
  
  联合议会成员回道:“初步的结论已经有了,赵明同学在学校里长期受到不同程度的校园霸凌,今天早上据目击的学生说又被堵在男生厕所里殴打,大概率是不堪受辱自杀的。”
  
  注意到王晓柔沉重的表情,安影拍了拍她的肩膀:“你们打算怎么处理?”
  
  “我们会将这次校园霸凌事件造成的恶劣影响上报给主管教育的相关组织,加大对各个学校学生素质培养的重视程度。”联合议会成员将处理方案告知给安影。
  
  有安影站在身旁,王晓柔底气足了不少。听到联合议会成员没说如何处置那群坏学生,她急了:“那些坏学生呢?”
  
  联合议会成员道:“学校这边刚才已经向我们保证,会合理处罚涉事学生,对他们进行再教育。”
  
  示意善良的王晓柔稳定下情绪,安影转而向校长问道:“你们打算如何处罚这群坏学生?”
  
  

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