第五十一章 上课

第五十一章 上课 (第2/2页)

除此之外，还有各单位委托高等学校进行科学研究相应拨给的科研经费，1979年，教育部直属的高校获得的资金为3787万元。
　　
　　高校还有最后一项收入，那就是高等学校研成果转让和科技服务所得收入，这部分收入按照规定全部留归学校使用，而中央部门所属高等学校从1979年至1980年获得的所有转让经费为1369万元。
　　
　　也就是说，全国高校全年的科研经费投入加起来都没有超过1个亿，指望这点钱跟国际名校进行竞争，真的很困难。
　　
　　京城大学还算好的，起码做实验的时候能够每人一条试验台，道具虽然简陋，但是能用。
　　
　　一般的学校，能够有本书用就已经很不错了。
　　
　　而老师们和高年级的同学们想进行实验，只能等企业有委托任务，根据企业的要求一起研发一起学习这条路了。
　　
　　这个时代，没有互联网，没有搜索引擎，沈光林就是想编写论文，也全部要靠手动翻书，靠脑子回忆。
　　
　　如果有互联网，他分分钟就可以整一篇查重率不高的论文出来。
　　
　　科研的道路是如此的举步维艰，也怪不得一些同学看到国外的先进条件之后就不愿意回来了。
　　
　　毕竟，能够耐住清贫，忍受寂寞的人不多。
　　
　　课堂上，院长讲述的仍然是凝聚态物理。
　　
　　凝聚态物理的英文翻译是condensedmatterphysics。
　　
　　它是从微观角度出发，研究由大量粒子组成的凝聚态的结构、动力学过程及其与宏观物理性质之间的联系。
　　
　　凝聚态物理以量子力学为基础，研究各种凝聚态。
　　
　　沈光林熟知的石墨烯也是属于这一范畴，但是他现在还不准备拿出来，主要是硬件条件也不具备。
　　
　　其实，沈光林做研究生的时候学习的并不是凝聚态物理。
　　
　　毕竟，他不是京城大学毕业的，在2020年的那个年代，京城大学在凝聚态物理届的研究进展才是世界第一位的。
　　
　　即使沈光林就读的MIT也比不上，他实际上真正读的是材料物理。
　　
　　凝聚态的内容和材料物理可能很接近，但实际上，凝聚态物理和材料物理的研究方向并不一样。
　　
　　上了一节充实而又浑浑噩噩的课。
　　
　　灌输了一整节理论课，他的头都要炸了。
　　
　　上完课的沈光林去陪李莉，结果李莉有自己的想法：“沈老师，我觉得你昨天对花旗国的说法有点太片面，我还是想去那里走一走看一看。”
　　
　　沈光林不开心，他也需要自己出去走一走。
　　
　　他这一走就到未名湖畔，结果一群人在湖边吟湿。
　　
　　沈光林不爱这个。
　　
　　主要是现在诗人太多了。
　　
　　开始他还觉得这个时代的诗人还有蛮有趣的，毕竟出了“面朝大海，春暖花开”这种很厉害的诗人。
　　
　　但是，更多的人在这种批判中迷失了方向，并没有找到正确的人生道路。
　　
　　这也许是压抑太久的原因吧，看到他们吼的好有激情，沈光林都想走了。
　　
　　“同学，你要不要加入我们？”一位留着小胡子的同学对阵沈光林大喊。
　　
　　“抱歉，我看看就好，我学物理的，搞不来文学。”沈光林拒绝了。
　　
　　“转专业吧，学物理有什么用，我们要学鲁迅先生，用笔去唤醒这个沉沦已久的社会，这是新时代赋予我们的使命。”小胡子的激情时刻又来了。
　　
　　不过沈光林不同意他的观点：“那是你们的使命，不是我的。我的使命是科研，只有科技才能使祖国变得强大，民国的文人有那么多，有一个人让国家变强大了吗？”
　　
　　“中国落后别人那么多，怎么可能变得强大，我们赚一辈子的钱，都没有别人赚一年的钱多。”另一位同学发表了另一番让人很不爽的话。
　　
　　这话沈光林可就真的不高兴了，没有想到，这个时代的人竟然会这么悲观。
　　
　　“没错，这是最坏的时代，可也是最好的时代。国外的千好万好，都没有自己的国家好，自己不努力，没有人会看得起你，所有人都说美国好，美国讲究人人平等，可美国的白人和黑人是不平等的，而且美国的黑人天天反对种族歧视，可是他们反对的只是歧视黑人，他们比白人还歧视亚裔黄种人，美国并不是天堂。”
　　
　　怪不得有人说，拥有的知识越多，反而越反动呢。
　　
　　改革开放打开了中国的大门，让他们接触到了外面的花花世界，可是他们也盲目的接受了西方灌输过来的普世观点，进而全盘否定了自己，认为从上到下都学习西方才是正确的道路。
　　
　　沈光林不同意他的观点，但是没有继续争辩，他回去了，他要去做李莉的思想工作，她不会也这样想吧。