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第十四章 上课

第十四章 上课 (第2/2页)

“你不说要赔礼道歉的嘛,赔的礼呢?”
  
  听到这话沈光林果然又来了精神,他还真怕李莉小姑娘生气了呢,万一弄巧成拙就真的不好了。
  
  “礼物当然有,看着哈,我两只手什么都没有对不对?下面,就是见证奇迹的时刻!”
  
  只见眼睛一花,沈光林手里多出了一个漂亮的发夹。
  
  这是一个小魔术,撩妹专用,沈光林专门练习过的。
  
  “你怎么做到的?”
  
  “哥哥会隔空取物你信不信?”
  
  “胡说八道,快来教教我。”娇嗔的小女子更美了。
  
  “好的,这是一个小魔术,表演魔术需要眼疾手快,一方面吸引对方的注意力,另一方面把隐藏的道具拿出来,这里还有一点小手法...”
  
  接下来很自然的就进入了魔术教学时间。
  
  沈光林手把手的教李莉怎么去完成这个魔术……
  
  妹妹的手和姐姐的手触感完全是不一样的
  
  姐姐的手比较粗糙,上面还有老茧;妹妹的手却真的是柔弱无骨,拿一句用滥了让人恶心反感呕的词汇来形容就是“柔夷”。
  
  以前读小说,看到作者用“柔夷”这两个字,沈光林就真的想冲上去捣烂那两只大猪蹄子。
  
  跟这个词一样恶臭的还有“嘤咛”。
  
  遇到这种情况,是不是该狠狠的给女主两个嘴巴子,让她好好“嘤咛”一下。
  
  愉快的时间总是短暂的,又到下午上课的时间了。
  
  下午她们上的是数学课和物理课。
  
  “光林哥,听说你读过大学,你学什么专业的呀?”两个人一边往回走一边聊。
  
  “我是学自动控制和航天技术的,咱们俩的专业性质差不多吧,这就是缘分!对了,都没问过你,莉莉妹妹,你今年读的是大几呀?”
  
  “大一,这才是第二个学期呢。”
  
  果然是萌新,沈光林表示明白了:“那现在还是基础课的阶段了,基础课也很重要的。”
  
  大一真好,大一的妹子最容易上手了,纯洁无瑕而又充满幻想。
  
  数学课堂上,看着沈光林和李莉两个人又在“双宿双飞”,不少男同学恨的牙痒痒。
  
  沈光林却浑然不惧。
  
  他手里只有一张纸一支笔,假装认真的上着课,却在看李莉妹妹。
  
  李莉偷偷的瞄过了,沈光林就在纸上胡乱的写着:“任尔东南西北风,我自岿然不动。”;“你与秋风皆过客,我携秋水揽星河…”
  
  这节数学课讲的是曲面,老师姓张。
  
  不得不说,这个年代真好,数学教授也会正常的教大一的课程,这在以后就真的很少见了。
  
  老师先是讲到曲面方程,然后开始讲旋转曲面,让曲面先绕着Y轴旋转一周,再绕着Z轴旋转一周......
  
  虽然这个年代的大学生都是马中赤兔,人中吕布,不过“曲面”这个知识点还是有点难度的,理解起来压力很大。
  
  张老师也是有意识的放慢了脚步,在黑板上出了一道题,让大家好好的体会一下曲面的变种。
  
  沈光林只看了一眼就明白了,这就是一道柱面题,而且是母线和准线都不特殊的柱面,甚至可以当做公式和定理直接使用。
  
  看到大家在做题推导公式了,数学老师很满意,还下讲台来走一走看一看。
  
  果然,主角总是会受人关注的,沈光林也没能逃脱。
  
  “同学,你的教科书呢?”老师关注沈光林不是因为他长得帅,而是因为他没带书。
  
  就连笔记本也没带,只有一张纸,上面一个数学符号也没有写,反而写着几句歪诗。
  
  “老师您好,我是来做旁听生的。”沈光林礼貌的打着招呼。
  
  “旁听怎么能不记笔记呢?是因为听不懂吗?”张老师关心着每一个学生的学业,有些基础差的同学果真是怎么都听不懂,却还总来。
  
  看到张老师在询问沈光林,同学们开始幸灾乐祸了。
  
  啊呦,被抓了吧,还想来这里摸鱼,丢丑的人就是你!
  
  很多同学心里都很畅快,有一种大仇即将得报的感觉。
  
  但是数学老师并没有批评沈光林,反而是耐心的问他:“你现在学到哪个阶段了?学数学跟学外语是不一样,学数学要一步一步的来,必须循序渐进,不可能四则运算都没学就直接学微积分了......”
  
  “我建议你还是去学习一些文史类的课程比较好,也更有用。”
  
  面对数学老师的否定,沈光林兴奋的两股战战。
  
  是不是到了传说中的反转桥段?
  
  还有这样的翻身机会,沈光林自然不能错过:
  
  “老师,您讲课水平确实比较高,不过我还是听得懂的。”
  
  “是吗,那黑板上这道题你会做吗?”做老师的果然一视同仁,他并没有真的搞歧视。
  
  “我会的,这道题一看就是一个很标准的柱面,甚至可以当定理使用。其实曲面还有不少引申,也是可以做成方程式定理直接用的,比如椭圆锥面,椭球面,单叶双曲面,双叶双曲面,椭圆抛物面,双曲抛物面,椭圆柱面,双曲柱面...”
  
  上课之前沈光林是看过李莉教材的,他知道她们今天要上的课,并且教材里面并没有提到这些概念。
  
  毕竟后世和现在相比,数学教材已经发展了40年,变化还是有一些的。
  
  以前的教材没有讲的那么细致,同学们学习起来其实更困难一些。
  
  李莉眼睛里终于冒出了小星星,光林哥哥也太有才了吧!
  
  张老师也很惊讶:“这位同学,这是你总结出来的吗?很不错!很不错!确实可以补充到我们的教材里...”
  
  沈光林提出的只是基础的数学知识点,张老师作为数学教师他当然知道这些东西,只是把它归纳总结出来需要眼光,之前没有人去做,说明这位同学真是爱钻研呀。
  
  “同学,要不你下课之后留一下吧,我有事跟你谈。”
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